青少年学习心理-用宽容的心理帮助学生

【心理个案】 　　阿然，男，现上海某重点高校一年级学生，性格文静，但很激动地给我们讲述了让他难以忘怀、受益匪浅的一段经历：
　　那是在阿然高考前的最后一个学期，大家都在为了一个理想的未来而努力拼搏，阿然当然也不例外，因为他承担着家里很多的希望，况且当时在班级里成绩也可以，在十名左右，所在的学校是一所重点高中，按照往年的情况，他的成绩有希望考上一个“一本院校”，所以老师对他也充满了期许。但是一个偶然的原因，他开始迷恋上了滑冰，喜欢那种在冰上飞速的感觉。每到双休日，就控制不住自己的想法，不能静下心来读书，心想反正不能安心读书还不如去好好玩玩，回来再安心好好读书，于是就去滑冰了。但是一到星期一，就很紧张也很后悔，学习这么紧、离高考这么近，哪有什么时间去滑冰，下定决心下个星期再也不玩了，要好好学习。可是到了星期六，还是坐不住，脑子里全是滑冰场的场面和“哗哗……哗哗……”的声音。最后还是忍不住去了，就这样周而复始。一下子就快过了半学期。成绩飞速地下降，在第一次摸底考试中，排名下滑到了三十名。自己非常紧张，想收心好好学习，但是做不到，一到休息的时间，脑子里就只有滑冰的场景和声音，老师找他谈话，也没有效果……
　　这时，在一个周末阿然到姨父家去吃饭，在快要回学校的时候，姨父叫住了阿然说：“我有一件事想跟你说，上星期天的下午我在武装部的滑冰场里看到一个人，很像你，手里还牵着一个女孩的手在滑冰，但是我相信那肯定不是你，你现在学习这么紧张，怎么会去那种地方呢……”
　　阿然心里旋转了一下，上个星期天的下午我就是在那家滑冰场里，他看到的那个人就是我呀！况且我姨父怎么会不认识我呢？
　　阿然什么都没有说，只轻轻对姨父讲了句：我知道了，我现在回学校。
　　从那以后的每一个双休日，阿然的脑子里再也没有了滑冰场“哗哗”的声音。以前阿然花了很大的努力想去做到但是没有做到的事情，现在都已发生了变化，能自觉地安下心来好好学习了。在一句宽容的话语后，阿然突然间就好像长大了一样，真正地长大了。在接下来的高考中，阿然竟然考了613分的高分，班级第一。
　　【心理咨询师分析】
　　我们接触过太多的案例，小孩在指责批评下自暴自弃，与大家的期望越走越远；我们也看到了太多的家长，面对小孩在学习和生活中的偏离和出轨而束手无策。指责和批评，说明你已预设立场定会导致小孩的逆反和抵制，况且面对人生的复杂变化，谁又有勇气说自己就是良师呢!生命在于体验和成长，家长要促进小孩的生命体验，如果说这件事是一件不好的事情，比如说滑冰会影响学习，那么，小孩自己也肯定会有感知，一定要相信这一点。你不需要也不必要把自己的体验和认知告诉人家，否则，人家的生命就失去了意义也就不好玩了；如果说这件事是一件很好的事情，比如成绩优秀和爱好广泛，那么小孩自己也肯定能体验得到，只不过那些需要咨询的案例当中，小孩本身没有这种好的事情有机会让他体验，那么，结果就会是好的体验他没有机会体验，而那些不好的体验又由你们告诉他，你说，他剩下的是不是就只有逆反和抵制了?从上面这个成功的个案当中，我们不由得感叹：家庭教育的方式方法是何等的重要，批评指责式的教育在面对小孩问题时不一定就会那么有力量和效果，还有一种力量叫“宽容”。
　　军医大学心理咨询中心咨询师 刘伟志