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大学生心理青年心理健康主题相关的文章《大学生心理挫折承受能力的培养》，该心理与健康文章的主要讲述的是
大学生心理,心理自助什么是心理承受能力，面对生活中的挫折与困难如何提高大学生本身的心理承受能力
三、提高大学生挫折承受能力的必要性与重要性 生活的经验告诉我们，一个要成就大业的人，必须先经历种种痛苦、磨难、挫折，才能有所作为；反之，那些一遇到小小的挫折便怨天尤人，整天被焦虑忧伤的阴影所笼罩而不能自拔，前怕狼后怕虎，自暴自弃，甚至走向绝路的人注定只能一无所成。因此，能够忍受挫折的打击，保持正常的心理活动，既是大学生良好社会适应能力和心理健康的标志，也是大学生人才的关键。
1、大学生人格完善的需要。当代的大学生是出生于70年代末80年代初的一代，他们没有父辈们那样艰辛生活的磨练经历，学习和生活环境相对优裕。而且，由于他们的父辈们饱受了生活的苦难，不想让儿女再受累吃苦，经常有意无意地保护孩子免受困难和挫折。这在为他们提供较好成长机遇的同时，又在客观上减少了他们面对挫折与承受挫折的机会。另一方面，当代大学生是应试教育体制下培养出来的，升学的竞争在相当程度上迫使他们放弃了应有的轻松与快乐，甚至连节假日正常的娱乐也减少至最低的限度。这种教育模式，使不少学生心理的成长缓慢而单一。踏入大学校门后，他们成长环境发生了根本性的变化，大学生们必须独自面对复杂的环境，必须按照自己的价值尺度和认知能力做出自己的选择与判断。在这种新的环境下，那些心理成长缓慢的大学生往往显得无所适从，稍遇挫折就消极逃避，推卸责任。如有的学生可能因未能当选学生会干部而怨天尤人，自暴自弃；有的学生可能因为一次交往失败而就长期自我封闭；有的同学在考试结束后发现自己已不再拔尖便开始郁郁寡欢，甚至自我否定；有的学生离家才几个月就三番五次地哭鼻子要回家，等等。这种对挫折的承受能力是令人担忧的，如果不加以控制，不仅会影响到他们社会化的进程，而且也不利于大学生健康人格的成长。
2、大学生成才的需要。与相对稳定的校园环境相比，大学生毕业后面临的社会环境，将是充满竞争、风险和挑战的市场经济环境，他们要挑起建设社会主义市场经济的重任。但当代的大学生是在中国改革开放、综合国力显著增强、人民生活水平迅速提高、社会发生较大变化的环境中成长起来的。一方面，他们获得了比前几辈大学生丰富得多的物质文化生活的保障，接受了比前几辈大学生优越得多的小学、中学教育；另一方面，由于家庭特殊的爱，他们往往缺乏生活经验，缺乏应有的抵抗挫折的能力，并且容易产生脱离现实的虚幻想法，将生活过于完美化，稍有挫折，便产生消极的心理反应，导致情绪恶化或厌世。在当前这个竞争异常激烈的时代里，如果大学生们没有遭受挫折的思想准备、没有抵抗挫折的能力将很难在这个复杂的社会中站稳脚跟，寻求发展。
3、社会发展的需要。21世纪是竞争的时代。从各国综合国力的竞争来看，其实质是科学技术和人才的竞争。人才是一个国家发展最重要的资源，但现代意义上的人才不再是那些高分低能的“高材生”，而是具有德、智、体、美的全面发展的能力，这其中包括良好的心理素质和社会应变能力的人。大学生是祖国的未来和栋梁，他们的思想道德、素质、能力如何，将直接关系到建设有中国特色社会主义事业的成败和21世纪中国的面貌，如果大学生缺乏应有的挫折承受能力，就不可能为社会做出多大贡献，也不可能成为社会主义现代化建设事业的合格人才。因此，增强大学生的抗挫折能力是当代社会发展的实际需要。
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